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    《卷宗》期刊論文

    《卷宗》

    期刊級別:國家級
    周期:月刊
    國內統一刊號:51-1737/G0
    國際標準刊號:1005-4669
    主辦單位:中國興川戰略促進中心
    主管單位:中國興川戰略促進中心

    卷宗雜志社簡介 《卷宗》雜志,中國興川戰略促進中心主辦者的國家級優秀刊物,國內外公開發行。雜志刊登范圍涉及經濟金融、工程建筑、經營管理、理論創新、財會審計、教育教學、科學技術、行業創新等各類稿件。隨著社會各行業的不斷發展和進步,作為媒介的我

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    《卷宗》期刊論文

      卷宗雜志社簡介

      《卷宗》雜志,中國興川戰略促進中心主辦者的國家級優秀刊物,國內外公開發行。雜志刊登范圍涉及經濟金融、工程建筑、經營管理、理論創新、財會審計、教育教學、科學技術、行業創新等各類稿件。隨著社會各行業的不斷發展和進步,作為媒介的我們將目光開始投向更多領域,關注更多行業的發展。

      《卷宗》為此開辟各行業專欄,搭建一個“百家爭鳴”的平臺,充分展示各行業領域中國的新發展、新思想、新觀念、新技術,更好的推動各個行業領域的發展與進步。用稿范圍:本刊稿源來自全國各高等院校,相關專業研究機構以及國內大型文化單位、各類學校、科技研發企業設置的專業研究所?梢园l表:文化建設、社會發展、財會審計、歷史藝術、影視傳媒、計算機技術,通信技術類、電子技術類、電氣控制類、電子商務類、電算化類、多媒體教學類、科技教育、基礎科學、建筑工程、圖書館及科技管理、人事管理、經濟管理及市場分析等文章。

      卷宗雜志欄目設置

      文化建設、財會審計、歷史藝術、影視傳媒、計算機技術,電氣控制類、多媒體教學類、科技教育、基礎科學、建筑工程、圖書館及科技管理、經濟管理

      卷宗雜志榮譽

      萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

      卷宗雜志社征稿要求

      1、卷宗文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。

      2、姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚,多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。

      3、卷宗文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

      4、卷宗文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。

      5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯系方式。

      6、編輯部對來稿有刪修權,不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。

      期刊往期收錄目錄:

     。侯櫩蛯蚶碚撘暯窍碌泥l鎮政府社會管理職… [已審稿]

      踐行群眾路線 &#… [已審稿]

      19世紀末20世紀初美國擴張主義的基礎 [已審稿]

      海爾集團跨國經營海外擴張探究 [已審稿]

      構建績效導向型企業文化 [已審稿]

      公路檔案管理存在的問題及對策 [已審稿]

      館員的專業化與兒童特色服務 [已審稿]

      圖書館導讀方法與策略 [已審稿]

      新時期檔案管理模式科技化發展趨勢 [已審稿]

      論同煤集團公司的科技檔案管理 [已審稿]

      相關論文范文:教師雜志兒童美術教育中直覺的運用

      【摘要】 直覺在兒童美術教育中占有重要地位。兒童依靠直覺能夠把握物象的基本特征,能夠創造性 地表現視覺意象,能夠體現美的自然法則。而在傳統美術教育中,只注重傳授知識技能,忽視素質教育,忽視 兒童個性的發展;教材內容脫離兒童發展實際,不符合藝術教育特點。要改革美術教育,就應依靠直覺進行美 術教育,以視覺訓練為中心,培養兒童的觀察力、記憶力、想象力和創造力;尊重兒童的視覺表達!  娟P鍵詞】 教師雜志,直覺,兒童美術教育,傳統美術教育,視覺訓練視覺表達  一、直覺在兒童美術教育中的地位  直觀知覺和理智分析路人類的兩種認識程序,兩者相互配合發揮作用。直覺是一種為感性活動所專有的認 識能力,兒童的認識主要靠直覺發展,尤其在藝術活動中,感性的智慧占主導地位。兒童依靠直觀知覺作畫有 以下特點:  (一)兒童依靠直覺把握物象基本特征 兒童觀察物象時眼睛最先接觸到的并不是可度量的現象,而是接 受視覺刺激后得到的直接的、原初的感染力,他們把吸引了他們注意力的東西加以選擇和強調,從而表現出對 象的特征。

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